虚拟现实技术是仿真技术的一个重要方向，是仿真技术与计算机图形学人机接口技术多媒体技术传感技术网络技术等多种技术的集合，是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科和研究领域。虚拟现实技术(VR)主要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设备等方面。模拟环境是由计算机生成的、实时动态的三维立体逼真图像。感知是指理想的VR应该具有一切人所具有的感知。除计算机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味觉等，也称为多感知。自然技能是指人的头部转动，眼睛、手势、或其他人体行为动作，由计算机来处理与参与者的动作相适应的数据，并对用户的输入作出实时响应，并分别反馈到用户的五官。传感设备是指三维交互设备。

VR教室是把虚拟现实技术引入教育行业，能消除时间与空间造成的认知阻断，开拓更趣味更深刻的教学方法与交互方式，对于学生更高效、更主动地掌握各类技能至关重要。同时，对院校与教育者而言，虚拟现实不仅能优化教学资源和过程，处理复杂困难的研究实验，也能有效控制教育成本与降低研究风险。适用对象：虚拟仿真教学实验中心、高校、研究院、技/职校、中小学、培训机构、博物馆、文化宫、教育馆、科普馆、纪念馆、爱国主义教育基地等。

虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃。它营造了“自主学习”的环境，由传统的“以教促学”的学习方式代之为学习者通过自身信息环境的相互作用来得到知识、技能的新型学习方式。学生足不出户便可以做各种实验，获得与真实实验一样的体会。在保证教学效果的前提下，极大的节省了成本。学生在虚拟实验环境中，可以放心地做各种危险的实验。以彻底打破时间与空间的限制。大到宇宙天体小至原子粒子，学生都可以进入这些物体的内部进行观察。一些需要几十年或上百年才能观察的变化过程，通过虚拟现实技术，可以在短的时间内呈现给学生观察。